孩子们对色彩的感官是直接的，更容易感受并喜爱。环境色彩，对孩子们的心理影响，不仅停留在表面，更有深层次的表达和寓意。色彩设计，在孩子们未进入幼儿园之前，便已然发挥功效。通过感官和心理设计，满足孩子们的天性需求，也可以最大程度上通过色彩，达到教育的目标，促进孩子们个性化发展，在潜移默化中得到成长。
红色是火的颜色，表示热情奔放，使人产生兴奋的心理，对于0-6岁的婴幼儿来说，红色是婴幼儿最早认识的几种颜色之一。所以，一般幼儿园装修外围墙喜欢选用红色，但是由于红色过于鲜亮，会刺激幼儿的眼睛，使儿童容易产生视觉疲劳，因此在用色比例上要把握好度。
黄色是色彩中明度最亮的颜色，具有直观性，调节心情，集中精力，使人欢快振奋的作用，又称沟通色。黄色与白色调和的淡黄色，清淡的色调具有温和，洒脱的色彩个性品质，可用于幼儿园室内墙体和天花板。另外，浅黄色具有亲切感，不会让儿童感到陌生，促进教师与儿童，儿童与儿童之间的交流。
蓝色、
绿色是精神镇静剂，有助于减少瞳孔放大的次数，不仅有促进新陈代谢的作用，还能充沛活力，使人精神放松。能抑制孩子烦躁心情，适合幼儿园儿童休息室，幼儿园图书室，棋类活动室，钢琴室，与其他颜色一起搭配效果更加，最好选择清淡色调搭配。
幼儿园的餐厅墙壁颜色最好选择中性色，墙上可以挂一些色彩鲜亮逼真的照片或绘画作品，来引发孩子的食欲。餐桌和餐椅色彩选择要选柔和暖色系，如
橘色，可以刺激孩子的食欲。
走廊和楼梯色彩装饰尽量不要太花哨，以中性色调为主，鲜亮颜色容易刺激儿童的兴奋感，以免孩子在楼梯打闹，造成不安全隐患。走廊楼梯应该设计的宁静雅致，可在楼道或楼梯处贴上孩子的绘画作品或手工作品，不但起到了装饰作用，还提高了孩子的自信心及成就感。
所以，幼儿园在装修设计颜色的运用上，一定要符合孩子们的身心发展特点，满足孩子们的审美需求，并通过色彩的运用，达到良好的感知教育的效果。
