安全性
安全是幼儿成长过程中最大的需求，因此在规划环境时应以儿童的角度来检视一切设备的安全性。
光线充足、室内空气对流，并且提供儿童充足日照。
应有足够的室内外空间，让幼儿探索，满足幼儿身心需求。
食具应选易清洗材质，耐高温杀菌处理，避免疾病传染。
教育性
托育机构的空间设计可配合“认知学习”理论，在活动室布置模拟不同的“社会环境生态区域”，让幼儿从物理环境中学习与外来的生活接轨，这极富教育意义。
室内、室外的设计均需加入学习的含义在其中，让幼儿有机会参与功能性游戏、合作性游戏。
创意性
低结构性的游乐器具更能引发儿童的想象行为，当教具与玩具大都呈现单一功能时，儿童可借以想象的空间便少了。
变通性与弹性
儿童的发展是阶段性的，儿童的兴趣喜好也具变更性，同时课程的设计也会对空间大小有不相同的要求。为了符合孩子的发展、配合课程之所需，空间上的设计应具有变通性和弹性，以便做因地制宜的调整，让空间的使用上更加灵活。
