儿童时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期，儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生。将幼儿空间成为每个孩子心目中的乐园是我们每个教育工作者的最美的愿望。让儿童在美的环境中从小接受美的熏陶，将会为他们将来成为有文化有艺术修养的人才奠定良好的基础。而色彩的美是幼儿空间环境中重要的因素之一，也可以说是最重要的因素。从心理学上来看，环境对于幼儿成长初期的心理影响是有辅助作用的，色彩的暖冷都会对孩子的心理产生影响，这种关系发生时并不那么明显，有时仅仅是因为环境给了孩子一个更加自由的空间。孩子是独立的个体对色彩的认识自然存在着偏差，我们力图带给孩子美的享受，也希望孩子在幼儿空间的生活中对美的感知有所变化，尊重孩子们的心理发展，相信好的色彩组合一定会带给孩子更大的视觉乐趣与生活体验。
让孩子在美的环境中接受环境的感染，色彩美是幼儿空间环境中重要的因素之一，让孩子们与空间进行对话，孩子在成长的起初阶段心理处于色彩敏感期，对于很多色彩有着特殊的感受能力，幼儿空间中的色彩装饰，可以对幼儿空间的装饰起到丰富的作用，同时对于孩子审美认知能力的提升会有大大的帮助，要试着让孩子参与到幼儿空间的色彩搭配中来，培养他们对色彩美的感受能力，让环境带给孩子美感的同时对孩子的身心成长带来重要的帮助。每个儿童都是独立的个体，个性均不相同，要充分尊重孩子的意愿，根据孩子的喜爱，有选择的使用颜色，让他们在自己喜欢的环境中学习成长。
幼儿空间的装修与环创体现着教育场所的功能效益，幼儿空间是幼儿生活学习的场所，提供幼儿一切生活所需的必备空间是幼儿空间设计之初要体现的理念，幼儿空间的装饰不要过于奢华不切实际，不能体现出幼儿空间的教育理念与实际功能，浪费了大量钱财而得不到真正的教育空间。一所幼儿空间的设计都体现着创作者的美学风格，设计追求以及校园文化理念，装饰风格必须在建筑设计主体上展开进行，要以为孩子提供服务为出发点，兼顾审美性，娱乐性，教学性与一体，为学前教育领域及幼儿健康成长提供有力的保证，作为幼儿空间的设计中重要的一环，门厅的设计直接体现着幼儿空间的整体风貌，精神风范，教育理念等等，因此门厅的设计要有空间文化的内涵，体现幼儿空间的独特性，专业性。
